素質拓展

又(yòu)稱拓展訓練、外(wài)展訓練（Outward bo≥≤und），原意為(wèi)一(yī)艘小(♣γxiǎo)船(chuán)駛離(lí)平靜(jìn≤•g)的(de)港灣，義無反顧地(dì)投向未知(zhī)的(de)♠→旅程，去(qù)迎接一(yī)次次挑戰，去(qù)Ωσ戰勝一(yī)個(gè)個(gè)困難，磨練素質，提升心智↔"中的(de)快(kuài)樂(yuè)能(néng)量。素質拓₽♠∞φ展暨外(wài)展訓練在經曆了(le)20↑§世紀40年(nián)代的(de)創始、50年(nián)代的(de)擴大(≥∑δ₩dà)規模、60年(nián)代的(de)長(cháng)足發展、70年(ni×→•án)代的(de)穩固和(hé)80年(niá×"≥n)代的(de)國(guó)際化(huà)之後，到(dào)今天，& 已在全世界五大(dà)洲建立了(le)近(jìn)40所學校(xiào)×÷☆，設在英國(guó)的(de)總部是(sh&•÷ ì)世界各地(dì)外(wài)展訓練活動的(de)中≥ '心，外(wài)展訓練強調安全第一(yī)≠÷φ✔，提倡環境保護，其宣言是(shì)：激發自(zì)尊，關心他(tā)✘₩人(rén)，服務社會(huì)，放(fàng)眼世界✘<¶π。

體(tǐ)驗式培訓

體(tǐ)驗式培訓是(shì)有(yǒu)力量、有(₽"↑yǒu)效且具影(yǐng)響力的(de)培訓方式。 在二十世紀初♥±♦的(de)德國(guó)，在沒有(yǒu)多(duō)少↑' ♥(shǎo)人(rén)懷疑捧讀(dú)教科(kē)書(π∞£♣shū)和(hé)課堂授課的(de)教學模式時(shí)，曾在牛津受∏≥↕教的(de)教師(shī)科(kē)翰（Kurt Hahn）忽然向自(zì)§‌己發問(wèn)：有(yǒu)沒有(yǒu)更好(hǎo® )的(de)方式，讓教育更豐富？科(kē)翰覺得(de)，這(zhè<"σ♥)如(rú)同學遊泳、學腳踏車(chē)，因為(wèi)經驗來(lái)自α↓®(zì)親身(shēn)體(tǐ)驗，就(jiù)會(huì)深刻得(β★de)終身(shēn)不(bù)忘。他(tā)希望建立一(yī♦∑)所學校(xiào)，以“做(zuò)中學γ<÷”的(de)方式來(lái)實踐他(tā)的∞Ω‍α(de)教育思想。可(kě)是(shì)，因為(wèi)教育思想和(hé)納粹≤✔≥主義相(xiàng)沖突，猶太裔出身(shēn)的(☆♦∏de)科(kē)翰不(bù)得(de)不(bù)流亡到(dà>γ≠o)英國(guó)蘇格蘭。

活動基地(dì)

又(yòu)名青少(shǎo)年(nián)校(∞©xiào)外(wài)活動基地(dì)（extramur>Ω♥↓al activity center for school cφ₽♦•hildren）是(shì)2013年(↑​±•nián)公布的(de)教育學名詞。主要(yào)用(yòng​&)于學生(shēng)在校(xiào)外(wài)為(wèi)青少(shǎo)Ωα‍年(nián)學生(shēng)提供的(de)開(kāi)展愛(ài)國(gu∏€↑ó)主義教育、學習(xí)科(kē)學文(wén)化(huà)知(z∑δ÷hī)識、開(kāi)展健身(shēn)↓φ♥娛樂(yuè)活動、促進身(shēn)心健康≤€成長(cháng)的(de)活動場(chΩ≈ǎng)所或教育機(jī)構。